عشر وسائل لتحسين مستوى الطلاب الإملائي

نشرت بمجلة المعرفة عدد 44

1-يقوم المدرس بإعطاء الطلاب نصين من النصوص المقررة في الكتاب أو من المختارات أو كتب القراءة «الخالية من الأخطاء الطباعية» لا يقل عن سبعة أسطر، ثم يقرأ النص ثم يطلب منهم كتابته كواجب منزلي. وبعد ذلك تصحح الأخطاء النقلية من قبل الأستاذ وعن طريق تصحيح الطلاب لبعضهم بعضاً، ويجد الطلاب متعة بالغة في تصيد الأخطاء على بعضهم، وحرصاً كبيراً على عدم الوقوع في الخطأ. «ويتم بشكل أسبوعي».2- تناول خمسة أخطاء من الأخطاء المنتشرة بين الناس أسبوعياً من خلال حصص اللغة العربية بمعدل خطأ كل يوم وكتابة الخطأ على السبورة وكتابة الشكل الصحيح، ثم يطلب المدرس من أحد الطلاب إعادة كتابة الكلمة على السبورة. مثل كتابة «ابن» بالألف بين اسمين علمين.3- عن طريق جماعة اللغة العربية تقام مسابقة شهرية إملائية ذات جوائز ثمينة، بحيث يدخل المتسابق بترشيح من أحد مدرسي العربية بشرط كونه حقق تفوقاً ملموساً على فصله، ويعزز الأول بتكريمه ونيله درع الإملاء وبعث خطاب لولي أمره وتعليق اسمه في لوحة الشرف وإذاعة نتيجة المسابقة في الإذاعة الصباحية.4- عمل لعبة صفية سواء في حصة الإملاء أو في حصة النشاط عبارة عن بطاقات تكتب عليها كلمات صحيحة وأخرى خاطئة ونثرها على الأرض، ونخرج طالبين كل منهما يمثل نصف الصف وأقوم بقراءة الكلمات ويقومون بجمع البطاقات، وتشجع كل فرقة ممثلها وتدله على أي البطاقات يأخذ وأي البطاقات يدع، ثم نحسب النتيجة بطريقة « الخطأ يلغي الصح» ويراعى إخراج الطالب الأقل حظاً بين أقرانه في التحصيل.5- يقوم المدرس وعن طريق جماعة اللغة العربية بأخذ مجموعة من الطلاب في جولة داخل المدرسة وأخرى في خارجها، ونحاول حصر الأخطاء المكتوبة على الصحف الحائطية إن وجدت، وكذلك على واجهات المحال التجارية.6- تقوم جماعة اللغة العربية بعمل دورة إملائية خارج قاعة الدرس في الفسح تتناول قواعد إملائية عن طريق كتب غير مقررة متوفرة بمكتبة المدرسة.7- إشعال روح المنافسة في الصف بين الطلاب فيمن يأتي بكلمة لا يستطيع زميله أن يكتبها «بهذه الطريقة يحاول كل طالب أن يبحث عن كلمة يعايي بها زملاءه، وفي الوقت نفسه يتعلم كلمات يحتاط بها من زملائه من الوقوع في الحرج».8- عمل مسابقة في كتابة بحث مبسط في قاعدة إملائية أو تلخيص باب معين من الإملاء.9- كتابة قطعة متلاصقة الكلمات بشكل ظريف وأطلب منهم فك رموز القطعة بالتفريق بين كلماتها مثل «سمعتمحمداً واتصلتبهفياليومالتالي» فتكون: سمعت محمداً واتصلت به في اليوم التالي.10- عمل لوحات وصحف ونشرات تبين أهم قواعد الإملاء وبطرائق عرض مبتكرة مثل : اكتب كذا ولا تكتب كذا.

نصائح وتوجيهات في التعداد

ينطلق بعون الله تعالى مشروع التعداد السكاني لساكني المملكة العربية السعودية من الموطنين والمقيمين وهو مشروع وطني قد وجه به ولاة الأمر حفظهم الله ومن طاعة ولي الامر الاستجابة للمكلفين في القيام بمهام هذا المشروع الكبيير
والذي يأتي متزامنا مع الدول المجاورة من دول الخليج وهو مشروع عالمي حضاري تقوم كل الدول المتقدمة بعمله وهو مشروع يهدف لمساعدة المخططين لمعرفة مقومات المعيشة والأحياء السكنية والمتطلبات لأجل العمل على توفير بيئة معيشية أفضل وهو يقوم على السرية في التحفظ على المعلومات المأخوذة من المواطنين والمقيمين وتستخدم معلوماته لأجل البحث وتحليل البيانات عن طبيعة المعيشة وهدف التحسين .
ويهدف إلى :
• التعرف على حدود المدن وتقسيمها إلى حارات وقطاعات وترقيم بلكاتها .
• إعداد خرائط المدن.
• تقدير عدد المنشآت .
• الحصول على إحداثيات لكافة البلكات بالمدن.
• جمع ونشر المعلومات الديموجرافية والاجتماعية والاقتصادية للسكان بهدف توفير متطلبات الدولة واحتياجات المخططين والباحثين من البيانات الأساس عن السكان والمساكن التي تتطلبها خطط التنمية.
• توفير إطار حديث لكافة الأبحاث الإحصائية المتخصصة التي تجرى بأسلوب العينة مثل بحوث القوى العاملة, إنفاق ودخل الأسرة, الخصوبة, والوفيات والهجرة ...الخ.
• إيجاد قاعدة عريضة من البيانات واستخدامها كأساس موثوق به في إجراء الدراسـات والبحوث التي تتطلبهـا برامج التنميـة.
• توفير البيانات والمؤشرات السكانية دوريا لقياس التغير الحادث في الخصائص السكانية مع مرور الزمن، وإجراء المقارنات المحلية والإقليمية والدولية، ومراجعة وتقييم التقديرات السكانية المستقبلية.

هذا وقد جندت الحكومة حفظها الله عددا كبيرا من القوى البشرية لإنجاز هذا المشروع حيث يزيد المشاركين فيه عن 40.000
وهذا أمر مكلف للغاية إذا لم يجد المشاركين والمكلفين التعاون من المواطنين وهنا تنبيهات عاجلة
1. عدم إزالة الملصق الخاص بعد المساكن أو الكتابة عليه وتشويه أرقامه .
2. الحرص على التواجد في المنزل في الفترة التي يزور فيها موظف التعداد السكن وهي تمتد من العصر إلى الساعة العاشرة مساء ، معنى ذلك من حقك حال وصول موظف التعداد متأخرا الاعتذار منه .
3. كذلك المحافظة على العادات الاجتماعية بعدم التواجد في المنزل مما قد يكون معه أحيانا حديث النساء معه وهو غير مناسب .
4. الحرص على المصداقية ومساعدته بالحصول على المعلومات التي يحتاجها لتعبئة البيانات التي عنده مثل أن يطلب بطاقة العائلة .
5. يجب عليك أن تتأكد أن موظف التعداد يحمل بطاقة تعريف يعلقها على صدره ومن حقك أن تعتذر عن الإجابة عن مده بأي معلومات إذا شككت في هويته أو لم يكن يحملها .
6. موظف التعداد يعمل بأجر نعم لكن له حق التحية ، الاستقبال الحسن ، من الممكن أن تدخله الدار لكن لا تكلف نفسك بالإلحاح عليه بقبول الدعوة على وجبة غداء أو عشاء أو جلب مشروبات أو عصائر .
7. يجب أن تعرف أن دوره ينتهي بملء البيانات فلا تتوقع أن يعطيك مساعدة أو إحراجه بطلب مساعدة مالية أو الطلب منه علاج أو نقل شكوى بالمرض أو الأوساخ في الحي أو ما خلافه .
8. يجب تحري المصداقية في مده بالمعلومات وعدم الكذب عليه بالزيادة أو النقصان لأن المؤمن لا يكذب
9. من الأدب احترام خصوصية الناس فمن غير اللائق أن يأتي موظف التعداد ثم يصل له الجار والآخر والصديق ويقفون معه وبجانبه فيسمعون الأسئلة والإجابات .
10. يجب توعية الأطفال وأظن أن المدارس قد قامت بهذا الدور حتى أن وزير التربية وجه بإضافة التعداد في حصص الإنشاء ومن التوجيهات عدم تعرض الأطفال له أو ملاحقته أو رفع الصوت عليه أو رميه بشيء .
11. تحوي استمارة التعداد عدة أسئلة تقريبا عشرين سؤالا هي كالآتي :
تاريخ الميلاد ،العمر.
مكان الإقامة المعتادة الحالي ، ومكان الإقامة المعتاد قبل سنة .
عدد المعاقين في الأسرة .
تعليم الأفراد من (3ــ30) سنة ،و الحالة التعليمية للأفراد (10سنوات وأكثر) الحالة الزواجية والمواليد خلال الاثني عشر شهرا الماضية .
,و النشاط الاقتصادي للفرد والمهنة التي يزاولها وجهة العمل و نوع القطاع الذي يعمل به الفرد .
والوفيات ، ونوع الجنس والجنسية والعمر عند الوفاة ، عدد أفراد الأسرة عدد المواليد .

المسكن ، نوعه نوع الحيازة وتوفر خدمات الثقافة والترفيه .
هذه تقريبا الأسئلة التي يسألونها ومن باب التعاون على البر والتقوى فيتم التعاون معهم استجابة لذلك ونسأل الله التوفيق والسداد وأن يكون هذا التعداد خيرا وبركة ونماء للوطن والمواطنين آمين .

ذوبان الشخصية والإعجاب

دعاني صديقي خالد للمشاركة بالكتابة في هذا الموضوع في صفحته في الفيس بوك
شكرا أستاذ خالد طرحك للفكرة ودعوتك لي للإدلاء برأيي هي ظاهرة يعنني تفشت يحتاج الموضوع لقياس كم النسبة ؟ هل في كل المجتمعات ؟ هل كل المتعلقين يسفرون عن حقيقة تعلقاتهم ، هل التعلق بريء يعني انغماس وإعجاب وذوبان الشخصية في شخصية الآخر أم هو الإعجاب المؤدي للشذوذ وهو العشق السلبي التعلق لنفس النوع من الجنس وهو جريمة كبيرة في حق الذات وحق الغير وحق البشرية وخيانة الأخلاق والمثل .
وأظن أن الموضوع بشع سواء عند الذكور أو الإناث لكن يبدو لي أن الظاهرة طفت عند البنات للسطح أكثر وربما هذا ما جاء في ببعض أشراط الساعة من ظهور السحاقيات لم أكن أتوقع أو أتخيل أن يقع من بنات في المدارس بعض الملامسات غير البريئة ناهيك عن وقائع حدثت إلى سحاق كامل في دورات المياه .
لكن المشكلة في حجمها الاعتيادي المرصود هي إعجاب دون السقوط الأخلاقي لكن مؤداه إلى ذلك ولعلي أضع لك رابط مادة جميلة موجودة عن الإعجاب يمكن الوصول إليها http://www.saaid.net/female/011.htm
لكن أنتقل بك إلى الزاوية الأخرى من الإعجاب وهي التقليد والمحاكاة والتقمص وذوبان الشخصية والانغماس الكلي والمتابعة الفجة في كل شكل من أشكال الشخصية في الهندام وطريقة اللبس والنوع والوقفة والضحكة والصوت والالتفاتة وتقليد الإيماءات والتعلق الكامل بالرأي والكلام والمنطق وكل ما يقوله القدوة صحيح وكلام غيره خطأ لا يصح إلا كلام فلان أريد أن أقود سيارة مثل سيارته حتى في اللون يردد كلماته يكتبها يحاكيها يلهج بها أمتع لحظات الدنيا هي في رؤية المحبوب وأن يكون معه ويستمتع بكلامه ويكاد أن يعير عقله ويسلم قلبه ورأيه لفلان ، هذه الطريقة الفجة في التقليد وذوبان الشخصية شاهدناها ونشاهدها وينظر الناس باحتقار لهؤلاء المقلدين بل ويضحكون منهم فيما هم يستمتعون أيما متعة حينما يقول له الآخرون أنك تشبه فلانا بأي زاوية من زوايا الشبه هل هي في الملبس أو طريقة اللعب أو طريقة القراءة والإلقاء
ما يحدث ليس سببه الحب فقط ليس سببه الإعجاب فقط قد يكون انهزامية قد يكون ضعف شخصية قد يكون عدم اتزان قد يكون جهلا قد يكون انكسارا بسبب أو آخر مثل تعرض المعجب لهزة عنيفة أو فقد أب أو تحرش أو حادث مروّع ،
تلك الأسباب تولد عندنا مثل هذه النوعيات الفقيرة التغذية النفسية الشخصيات التي تحتاج إلى بناء ،
وكوقاية يجب أن يعلم الطفل دائما أنه نسيج وحده شخصية فريدة ليس أباه ولا أمه ولا أستاذه هو شخصية يجب أن تكون مستقلة يجب تتعلم أن تكون كقطعة الألماسة المصقولة جيدا ولها زوايا كثيرة ينعكس فيها الضوء شفافة ومن الممكن أن تعكس طبائع عدة من شخصيات عدة لكنها لا تعكس أيا كان ، أيا كان بل من كل بحر قطرة ، لا وأكثر من ذلك أنها تعكس الجوانب الإيجابية وتقلد بوعي تقلد ما تستحسنه لأنه حسن لا لأن فلانا يقوم به .

مقدمة دورة مريد الكلاب

إنها الميم : منتهى الروعة أن أقف بينكم ومعكم لأقدم علم من نجوم التدريب الذي عرفته المحافل وعرفه المهتمون بالجوانب المهارية والنفسية والاجتماعية .

اليوم الأحد التاسع عشر من شهر ربيع الأخر من عام 1431للهجرة الموافق للرابع من شهر نيسان أبريل شهر الكذب عندهم وشهر ربيع الصدق والمصداقية عندنا .

إنها الراء : روعة السحر الحلال حين يلتقي جمال الكلمة بجمال التعبير بجمال الطرح بجمال المكان بجمال الحضور فتحية مني إليكم فالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سلاما من حنايانا ونسرينا وريحانا

جمهورنا الكريم رجالا ونساء قدموا لتذوّق شهد الإبداع وصلاة وسلاما على رسولنا محمد وعلى آله وصحبه الكرام .

إنها الياء : ياسمينة رائحتها تعبق بالمكان علما ومعرفة وخبرة ودراية ، تبقى طيب رائحتها ذكرى يسلو بها المحب عن حبيبه ويأنس بها المهتم عن همه ، ويلتذ بها الظمآن وجد ريح الواحة بعد صحراء قاحلة ، نلتقي في شذى الياسمين على مسرح قاعة العزيزية بمدينة الهفوف شاكرين ومقدرين مساهمة أصحاب القاعة .

إنها الدال : درس من دروس الحياة التي نحتاج أن ننهل من علومها والعلم أحلى مع أهله ومهندسيه قدموا من مكان بعيد تحملوا المشقة ووعثاء السفر والعلم يؤتى ولا يأتي ، لكن كرم أصحابه وحاملي بضاعته رسل الخير ، من محفل مركز التنمية الأسرية التابع لجمعية البر بالأحساء الأسبوع التدريبي الجماهيري الثاني مع اليوم الثاني .

الميم ، الراء ، الياء ، الدال تكاملت الحروف وتكامل العقد إنه مريد الكلاب ضيفنا لهذا اليوم التدريبي في دورة بعنوان : مجتمع بلا عنف .

اسمحوا لي أيها السيدات والسادة الكرام أن أقرأ شيئا من سيرة الدكتور فهو :

مريد بن يوسف الكلاب ، حاصل على درجة الدكتوراة في إدارة الأعمال وأكثر من 130 دورة في معاهد عالمية تخصص في التطوير البشري احترف تقديم برامج التطوير الإداري والقيادي ، مدرب معتمد في هندسة النجاح ،

يعمل على تقديم الاستشارات النفسية والتربوية ، - لحظة : هل هناك أحد يشعر بالخوف ؟ - مدربنا على دبلوم متخصص في علاج المخاوف ، وحاصل على ترخيص التدريب من شركة كرستكوم العالمية ، درب أكثر من 6900 ساعة تدريبية ، عمل على تقديم دورات تدريبية لعدد من القطاعات العسكرية يعمل حاليات رئيسا لمركز حوار الأجيال للتنمية والتدريب

له عدد من الإصدارات منها المسموع ومنها المطبوع ومن أشهر إنتاجه كتاب صناعة الذات له برنامج يقدمه في قناة الرسالة الفضائية 3* 5

كم هو جميل أن أقف أحييكم وأقدم لكم الدكتور مريد الكلاب لكن الأجمل أن أختصر ولا أطيل عليكم وأنقل الميكروفون للضيف الفاضل :

وقبل ذلك أنبه الدورة مجانية من أراد شهادة فعليه التسجيل

أذكركم بأن الدكتور سيقدم دورة سيكون فيها النقاش والأسئلة والمداخلات والتمارين والأنشطة كل ماعليكم التفاعل مع الدكتور

ستكون عناصر الدورة :

التبصير بقيمة العلم في التربية الأسرية

معرفة أهم أساليب التربية الرقيقة لجيل متزن وطموح

أهم أساليب التربية القائمة على العنف لاجتناب إنتاج جيل ساخط على المجتمع

تأصيل الجانب التربوي في سلوكات الآباء والمعلمين والأمهات والمعلمات

عنوان دورتنا مجتمع بلا عنف والحاجة ماسة لأن نتابع هذا الموضوع خاصة إذا علمنا بأن المملكة تسجل أكثر من 1000 حالة عنف سنويا ، خاصة وأن لجنة الخبراء عقدت لقاء حول العنف الأسري وخرجت بعشرين توصية أولاها :

1- الاعتراف بوجود ممارسات للعنف الأسري في المملكة على نطاق يستدعي الاهتمام تستلزم التدخل بصفة عاجلة للتصدي لها والوقاية منها.

والغريب أن الجنس اللطيف يسجل حالات عنف أكثر من الجنس الخشن أجدني وإياكم في شوق للسماع للمدرب الدكتور مريد الكلاب

سيكون لنا وقفة مع صلاة المغرب بإذن الله

أترككم وسأعود إليكم بإذن الله

الخاتمة :

ختاما أسأل الله تعالى أن يثيب محاضرنا الدكتور مريد الكلاب على ما قال وأجاد وأفاد ، وأن ينفعنا بما سمعنا وأن يجعلنا رسل خير لتقنيات حفظ مجتمعنا من العنف عبر أسرنا ونوادينا

فأشكر المدرب الشكر الجزيل وأشكر مركز التنمية الأسرية التابع لجمعية البر بالأحساء على ما يقدمه من برامج للمجتمع والتي منها هذا الأسبوع التدريبي الجماهيري الثاني كما أشكر الرعاة ومُلّاك قاعة العزيزية بالهفوف على مساهمتهم باستضافة البرنامج واشكركم على حضوركم واستماعكم وتفاعلكم

كما يسعني أن أدعوكم لبرنامج يوم الغد مع الدكتور عبدالله السدحان وبعنوان إطفاء الحرائق العائلية الوقاية من الخلافات الزوجية

أستودعكم الله على أمل اللقاء بكم وتصبحون على خير .